Plus d’un tiers des jeunes adultes en âge universitaire aux États-Unis utilisent ChatGPT régulièrement
Les étudiants américains sont de plus en plus nombreux à utiliser ChatGPT, selon une nouvelle étude d’OpenAI partagée exclusivement avec Fortune. Plus d’un tiers des jeunes adultes en âge universitaire aux États-Unis utilisent régulièrement ChatGPT, et plus d’un quart de leurs messages concernent l’éducation, comme l’apprentissage, le tutorat ou les devoirs. L’aide à l’écriture, les questions diverses et l’aide à la programmation complètent les principaux cas d’utilisation des étudiants, selon les données d’utilisation d’OpenAI.
Adoption de ChatGPT par les étudiants en âge universitaire
Leah Belsky, VP de l’éducation chez OpenAI, souligne qu’il est encourageant de constater que de nombreux étudiants ont adopté l’IA générative. Cependant, il existe une importante variabilité entre les États. Les jeunes adultes en Californie, en Virginie, au New Jersey, à New York, en Arizona, dans l’État de Washington et en Utah ont les taux d’adoption les plus élevés de leur groupe d’âge. OpenAI a identifié le Wyoming, l’Alaska, le Montana et la Virginie-Occidentale comme des États avec des taux d’adoption relativement faibles de ChatGPT parmi les étudiants en âge universitaire.
Inégalités potentielles dues à la variabilité de l’adoption de ChatGPT
Les étudiants qui utilisent activement l’IA acquièrent des compétences essentielles que d’autres n’ont pas, ce qui pourrait leur coûter plus tard dans leur carrière. Selon Microsoft et LinkedIn, plus de la moitié de tous les employeurs – 71 % – préféreraient embaucher un candidat moins expérimenté avec des compétences en IA plutôt qu’un candidat plus qualifié sans compétences en IA.
L’étude sur ChatGPT révèle également que 3 étudiants sur 4 veulent utiliser l’IA dans leur éducation et leur carrière. Belsky espère que ce rapport pourra sensibiliser les universités et les décideurs au fait que les étudiants utilisent l’IA générative – et ignorer ce fait ne fera qu’accentuer les inégalités existantes.
Obstacles à l’utilisation de l’IA chez les étudiants
Certains des plus grands obstacles à l’utilisation de l’IA par les étudiants incluent un manque de connaissance sur la façon de commencer à utiliser les outils, un manque de confiance et des inquiétudes concernant l’opinion de leurs parents ou de leurs enseignants, ajoute-t-elle.
L’année dernière, l’Arizona State University (ASU) est devenue le premier partenaire universitaire d’OpenAI, et depuis lors, l’entreprise a étendu ChatGPT Edu – un produit d’IA générative spécialement conçu pour les universités. Des établissements tels que l’Université du Texas à Austin, l’Université Columbia et le système de l’Université d’État de Californie ont récemment déployé l’accès à ChatGPT pour leurs étudiants et leur personnel.
En termes d’actions politiques, OpenAI aimerait voir une action fédérale – sous la forme d’une extension des plans d’épargne 529 pour couvrir les programmes de formation liés à l’IA ; une action au niveau des États – les législateurs établissant des cadres de littératie en IA pour les étudiants et les enseignants ; et le développement de la main-d’œuvre – via l’incitation à des partenariats public-privé entre les programmes de formation et les employeurs.
Source : www.sltrib.com
